艺飞万家专访——姬建民:保持本色 呈现本真

  • 2019-02-19 09:02:19
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  • 艺术访谈
  • 油画,人物


姬建民

个人简介


姬建民,男,生于北京,先后在首都师范大学美术系,中央美院,清华美院学习深造。现为姬建民(清华美院生源基地校,工美附中教师 )。


参与展览:


中国油画双年展(中国美协) 

中国油画艺术展(中国美协〉 

中国油画风情大展(香港) 

中国油画精英邀请展(香港) 

中国现代油画展(新加诐) 

中韩绘画交流展(中国美术馆) 

濠江艺韵画展(澳门) 

十六位艺术家联展(中国北京) 

当代中国油画展(马来西亚) 

全国教师作品展(中国北京) 


自我评价:


我很幸运,能把爱好变成自己的职业,一方面教书育人、一方面专心创作,纵观我绘画生涯的整个历程也是起起伏伏,有悲有喜,有尝试的失败、也有试验的成功,从早期受大环境的影响追求极端的写实性,到打破造型的约束,追求主观表现带来的欢愉和快感,再到追求生活本真、用夸张、戏剧性的手法表达和传递画面的趣味、朴素和真诚,无论哪个阶段,对画面氛围的营造以及对色调统一性的严格把关,是我对作品始终如一的坚守和把持。


最近又画了一批“室内”作品写生,几十年的生活积累和沉淀在家庭的每一个角落里都有生存的痕迹,这也是我对家庭生活的眷恋和对生命意义思考过程的体现。


与姬建民老师的对话


“保持本色  呈现本真”


Q老师何时开始表现出对艺术的兴趣?是什么样的艺术引导您走上了这条道路?


姬建民:我记得很小的时候(上小学之前),我就喜欢随便找个地方涂涂画画,那个年代条件很差,可玩儿的东西太少了,对娱乐饥渴促使我把瞎涂乱画作为玩耍的重要内容,这也是我认识和感知世界的最直接手段。


我绘画最初级的原始技能就是在那个特殊年代下自然行成的。小学美术课是我的最爱,我不光能轻松自如的画完老师布置的作业,还能帮助周围的同学去摆脱“困境”,那时候所有课本的空白处都被我当做绘画的“战场”,所有任课老师都是我免费的模特,哪位老师对我不友善,就会成为我恶搞的对象。 


在小学六年级的时候,父亲帮我找了一个老师,从那时起我知道了什么是素描、什么是速写、什么是色彩,老师带领我走上了规范的绘画之路。初中毕业后我顺利的考取了最早一批的工艺美院附中,从此走上了专业的绘画之路。


姬建民

姬建民老师正在讲课中


Q您的作品中有很强的社会意识,您是怎样思考自己的创作思路的?


姬建民:我自认为我是一个平和且充满善意的人,这种秉性一个是来自于家庭的熏陶、一个是来自于社会渲染,我生活风格形成的关键期恰恰是这个社会无比混乱的年代(文化大革命),到处充满攻击性,人性扭曲。懵懂的我出于本能的自保,卷曲在自我的环境中用乱涂乱画消解紧张情绪,绘画成了我最大的精神抚慰剂。


时过境迁,时代的进步发展,使我们的生活环境和社会环境发生了前所未有的变化,宽松的氛围使我有了自由表达感受的权利,每当我坐在画布前,就会有一种仪式感和敬畏之心,创作过程就是使命抵达的过程,无论我选择何种内容和题材,我想要传递出的都是朴素自然、单纯、温暖、风趣和厚重感的画面效果。


Q您作品的背后有很多您自己的故事,您的喜好,您的价值观,您的世界观,您的审美,您更想要向观众传达什么信息?


姬建民:是这样的,比如:作品“战蚊”就是用夸张的艺术语言和表现性手法,表达一种积极的生活态度和存在的意义。


比如:“合影”在警示人们雾霾的严重程度,每一个人都应从自身做起,保护环境、爱护环境、提高公德心,加强公民意识,关怀自然,每一个人都要为提高公共空间的环保安全度尽职尽责。


比如:“读书热”传递出的画面信息,就是培养孩子从小爱读书,建立家庭读书氛围,人们要摆脱电子产品的依赖,回归书店、书房、书屋、书社,重闻那书中暗含的书香味道。


做为艺术家有责任引导人们提高审美能力,在社会的各个阶层、领域人文环境中无处不体现审美,令人尴尬的审美破绽层出不穷,审美的缺失使美盲也无处不在,我们急需加强美育的培养让更多的人从小认识美、了解美、感知美,让我们的衣食住行在正确审美的感召下呈现出高水准。


Q古往今来的大师很多,尤其艺术上,很多都难以超越,您认为自己的艺术作品有什么不一样的地方?


姬建民:确实,大师们在绘画上的各种尝试已经到达了极致,古典与现代绘画无论在内容、题材、形式感、技法等诸多方面都已到达登峰造极的地步了。我想架上绘画作为一种抒发情感表达思想的独特方式,是任何艺术形式都无法替代的,哪个艺术人都有自己独立的思想和艺术精神,表达的手段是大致相同的,但所传递出的画面感受,受审美特性的影响是有千差万别的。


我在我的作品中其实也融入了很多主观成分,在绘制过程中,色彩、形态、笔触、想法等偶然和无意识的效果也会不经意的出现,我认为它们是一种暗含的力量,被激发后在画面中形成不可复制的独特效果,这也是我作品所反映出的特有气质吧。


姬建民

生活照


Q您最喜欢或者崇拜的是哪位艺术家?他/她身上的哪点吸引了您?


姬建民:枫丹白露画派的代表人物,“柯罗”是我很喜欢的艺术家,他的一本书对我启发很大,(柯罗 艺术家 人)。他喜欢在旧画上作画,这习惯也一直影响着我,我很多作品就是在旧画上完成的,我的作品具备一定的表现性,在创作过程中,不经意留下的飞白被旧画底色填充并参与到新颜色的变化中来,对画面气氛的营造和色调的统一起到锦上添花的作用,形成独特的画面质感。


另外,柯罗在画面意境的表达以及对艺术执着的追求上对我影响也很大。苏丁也是我欣赏的艺术家,他在颜色和造型上不加思索、直截了当所体现出的勇气深深地激励着我。


再有,艺术家杜米埃的作品也是我非常喜欢的,形象合理的夸张、画面松弛的效果让我过目不忘。还有一些也很喜欢的画家在这里就不一一赘述,大师们画面的和谐、温暖、勇气、诙谐、深刻、真诚一直深深地影响着我,也是我笔耕不辍的动力。


Q就绘画教育方面您有什么感悟和建议吗?


姬建民:我们的艺术教育普及的还很不够,艺术教育不是让每一个人成为艺术家,重要的是培养人的审美能力、鉴赏能力,以及想象力和创造力,这是艺术教育的根本,艺术的涵盖面很大,他与我们的社会环境、人文环境、自然环境紧密相关。加强艺术教育,提高审美能力,可以广泛的杜绝社会中各种形式媚俗、粗鄙的视觉污染和感官体验,让高雅、有格调体现文化内涵的社会风貌主宰我们的大环境。


现在的绘画教育普遍还是机械式的应试教育,限制了学生们内在潜质的挖掘和想象力及创造力的引导和培养,绘画的个性特征和独特气质被打压,我希望在绘画教育方面应给予学生更宽松更灵活的空间去激发他们天性,为学生们追求个性、创造力、想象力以及高品位的眼光提供方便和条件。


作品创述


姬建民作品


“兜风“是我非常满意的作品,小的时候生活娱乐条件很有限,能有辆三轮车骑着玩就很奢侈了,一群熊孩子不知从哪里顺来一辆,大家争先恐后的往上爬,因为稍一迟疑就无法占得一席之地,更没有机会体验兜风带来的喜悦和刺激。


画面中一群小人物穿着概念化的衣服,在简陋条件下,把集体玩耍所体现出的顽皮、野性和充满原始气息的娱乐精神展示的淋漓尽致。我采用了正三角构图,使画面中貌似庄严、神圣的人物组合,形成了戏剧性的效果,既有动感,又诙谐风趣。


在当今社会,人们随意与机械为伍、与虚拟为伴,光鲜亮丽随处可见,这是科技进步带来的必然效果,而我对生命流程最艰辛的那段时光,还是怀有敬意!这也是我要完成此创作的初心和动力。


作品展示


姬建民作品

澡堂子之一 38x45

姬建民作品

澡堂子之二 38x45

姬建民作品

门前 33x25

姬建民作品

歌声 40x50

姬建民作品

聚餐 50x60

姬建民作品

示范 55x65

姬建民作品

读书热 40x55

姬建民作品

合影 50x60

姬建民作品

滑冰车60x80

姬建民作品

镜前 55x68

姬建民作品

路口 65x80

姬建民作品

露天泳池 40x58

姬建民作品

室内1 50x60

姬建民作品

室内2 50x60

姬建民作品

室内3 50x6

姬建民作品

室内4 50x60

姬建民作品

室内5 55x68

姬建民作品

战蚊40x55

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